Koulutuspsykologiaa voidaan kuvata liitteenä olevana psykologian alana, joka muodostuu osaamisalueeksi, joka ymmärretään systemaattisena ja hyvin organisoituna tieteellisen tiedon kokonaisuutena, joka tuotetaan määriteltyjen menettelyjen mukaisesti ja liittyvät tiettyihin ilmiöihin tai todellisuuden perustavanlaatuisten ilmiöiden sarjaan, perustuen niihin liittyviin eri kysymyksiin: ontologiseen, epistemologiseen, metodologiseen ja päättäväiseen etiikkaan; On tärkeää pitää mielessä, että tämän alueen muodostavat erilaiset käsitteet, erikoistuneet lähestymistavat ja teoriat vaativat suurempaa erikoistumista. Tällä tavoin voimme mainita, että kasvatuksen psykologiaSe on osaamista vaativa osa-alue, jonka kutsumus tai tarkoitus on kasvattaa oppimisprosessin muodostavia psykologisiin ilmiöihin liittyvää tietoa, jota esiintyy yksilössä esikouluvaiheesta murrosikään.
Kuitenkin on olemassa kaksi erilaista osa-aluetta, mutta joilla on tietty suhde, nämä tunnetaan kasvatuspsykologiana ja koulupsykologiana, joissa se määritellään kouluksi ammatillisen kontekstin vuoksi, jolla on tietty tai määritelty toiminta-ala, toisin sanoen vastuussa vuorovaikutusten tutkimisesta koulun sisällä, analysoimalla jokainen siellä perustettu suhde; Koulupsykologia perustaa toimintansa teoreettisiin perusteisiin, jotka on saatu opintopsykologian ja muiden ihmisten sosiaalisen toiminnan kehittämisen kannalta välttämättömien psykologian alojen avulla.
Samalla mainitaan myös kasvatuspsykologian ja psykologian koulun vertailu, jotka liittyvät läheisesti toisiinsa, mutta eivät kuitenkaan ole täysin samanlaisia. Psykologian opetus määritellään alan tiedon, jonka tavoitteena on ymmärtää analyysien psykologisia ilmiöitä puuttua koulutuksen haara, kun taas koulun psykologian pidetään ammattialalla, jos mahdollista, suorittaa lukuisia toimenpiteitä tietyssä koulussa.
