Instituutiomyyntiin koulutushanke on perustavanlaatuinen työkalu nimeltään "institutionaalinen opetussuunnitelman projekti" (PCI), koska ehdotus koulutuksen, luotu erityisesti opiskelijoille ja sovitaan kaikkien toimijoiden. Heidän täytyy tuntea vastuunsa saavuttaakseen asetetut tavoitteet. Tähän yhteistä etua koskevaan hankkeeseen on tehtävä muutoksia ja keskusteluja, jotka takaavat demokraattisen puuttumisen opetettavan sisällön ja etenemistavan kehittämiseen laitoksen ideologian mukaisesti.
Koulujen pedagoginen itsemääräämisoikeus edellyttää, että jokainen heistä voi kunnioittaen koulun sisältöä koskevia valtion yleisiä suuntaviivoja kunnioittaen asettaa omat ominaispiirteensä, jotka soveltuvat koulun ilmoittautumisen piirteisiin.
Instituutiomyyntiin Opetussuunnitelma projekti pidetään osana "joukko päätöksiä valotettu ja yhteinen joukkue opettajien koulutuskeskus, joka pyrkii antamaan johdonmukaisuutta niiden suorituskyky", täsmennetään toimivaltaa opetusohjelman suunnittelu globaalissa didaktisiin interventio ehdotuksia, jotka vastaavat niiden erityinen asiayhteys. Institutionaalinen opetussuunnitelmaprojekti koostuu käytännössä joukosta opetuskäsityksiä, aikomuksia ja strategioita.
Institutionaalinen opetussuunnitelmaprojekti on väline, joka auttaa pohtimaan koulutuskäytäntöä. Se muodostaa etuoikeutettu tila suunnitella koulutustoiminta säädettiin monimuotoisuutta ja on merkittävä ehdotus parantamisen opetuksen laatua.
Kaikilla institutionaalisilla opetussuunnitelmaprojekteilla on oltava seuraavat ominaisuudet:
- Sisällön on oltava sama kaikissa kouluissa, koska muuten opiskelija ei voisi koskaan vaihtaa koulua.
- Perinteisen suunnittelun valmistelee johtoryhmä vuosittain laatimalla suunnitelman loogisella, suljetulla ja staattisella tavalla.
Prosessi laatimiselle institutionaalisten opetussuunnitelman projekti on sisällytettävä seuraava:
- Etusijalle asetetaan pedagogiset ongelmat.
- Suunnittele juliste arvoista ja asenteista.
Määritä institutionaalisen opetussuunnitelman projektin strategiset tavoitteet.
- Laadi opintosuunnitelma.
- Opetuskysynnän karakterisointi ja priorisointi, eli oppimistarpeiden ja monialaisten kysymysten määrittäminen.
- Kehittäminen monipuolista opetussuunnitelman malleja alueittain ja astetta.
- Laadi metodologiset, arviointi- ja opetusohjeet.
