Kiusaaminen on englanninkielinen sana, joka tunnetaan myös nimellä " kiusaaminen " tai "koulun häirintä", kiusaaminen koostuu äänestä "kiusaaja", joka tarkoittaa "kiusaaja" tai "kiusaaja" sekä loppu "kiusaaminen", joka osoittaa toiminnan tai toiminnan tulos. Tätä sanaa ei ole todellisen akatemian sanakirjassa, mutta se voidaan määritellä tietyn yksilön huonoksi kohteluksi tai aggressiiviseksi käyttäytymiseksi toista kohtaan, jota toistetaan jatkuvasti tarkoituksellisen vahingon tekemiseksi tälle.
Mikä on kiusaaminen
Sisällysluettelo
Kiusaaminen tai häirintä on vainon tai häirinnän käyttäytymistä, jota opiskelija kohtaa toista kohtaan. Tämä voi olla luonteeltaan fyysistä tai psykologista, sitä harjoitetaan jatkuvasti ja ylläpidetään ajan myötä. Tämän väärinkäytön tarkoituksena on pelotella, vahingoittaa ja pelotella, ja siten häiritsijä saa jonkin verran hyötyä uhriltaan.
Tilastojen mukaan kiusaamisen yleisin ikä on 7–14 vuotta, mutta nuoremmilla lapsilla esiintyy käyttäytymistä, mutta niitä ei voida mitata tieteellisten menetelmien puutteen vuoksi.
Koulujen kiusaaminen on hyvin yleistä oppilaitoksissa, ja se koostuu jatkuvasta väkivaltaisesta ja pelottavasta toiminnasta toisen luokkatoverin kanssa hyökätä ja saada heidät tuntemaan olonsa pahaksi ja vaaralliseksi ja estämään tällä tavalla heidän kehitystään luokissa.
Tästä syystä eniten kärsivät lapset ja nuoret, jotka jostain syystä poikkeavat ikäisistään; he ovat yleensä alistuvan näköisiä nuoria matalan itsetunto ja epävarmuus.
Termin kirjoitusvirhe on yleistä, minkä vuoksi monet kutsuvat sitä bulli tai bulyin tai bulin. Tämän tyyppiselle häirinnälle on luonteenomaista valita julma, julma ja usein epäinhimillinen käytös, jonka päätavoitteena on vahingoittaa tietyn henkilön pelottamiseksi tai hillitsemiseksi.
Kiusaaminen voi johtua monista tekijöistä, mukaan lukien media, perhe, kouluympäristö jne. Esimerkiksi perheympäristössä, kun lapset altistuvat perheväkivallalle, he voivat oppia tämäntyyppisen käyttäytymisen ja ilmaista sen muiden ihmisten kanssa, koska käsitys väkivallasta on heille kannattavin vaihtoehto.
Tiedotusvälineet vaikuttavat myös lasten aggressiiviseen käyttäytymiseen erilaisten väkivalta- ja toimintaohjelmien vuoksi.
Kouluympäristössä opettajilla on tässä keskeinen rooli, koska he vastaavat lasten kurinpidosta eri oppilaitosyksiköissä, koska kiusaaminen kehittyy juuri heissä.
Kiusaamistunnit
Psykologinen kiusaaminen
Siinä he hyökkäävät henkilön itsetuntoon ja yrittävät tuottaa siihen pelon tunteen. Tällöin stalker ylläpitää vainoa, kiristystä, manipulointia ja uhkauksia uhrilleen, nämä toimet edistävät pelon tunnetta ja aiheuttavat hänen itsetuntoaan. Vanhempien tai opettajien on vaikea havaita tämän tyyppistä hyväksikäyttöä, koska tällainen syrjäytyminen tapahtuu kenenkään takana, joka huomaa, mitä tapahtuu.
Ahdistelijan merkit voivat olla ilme, epämiellyttävät kasvot, säädytön signaali, ele. Hyökkäyksestä tulee entistä haavoittuvampi ja puolustuskyvyttömämpi, koska he kokevat, että tämä uhka toteutuu milloin tahansa voimakkaammaksi.
Sanallinen kiusaaminen
Sille on ominaista kaikenlainen loukkaaminen, lempinimi, lempinimi, pilkka, halveksunta, hyökkäys fyysisiä vikoja vastaan muun muassa julkisella tavalla. Tämän tyyppinen häirintä aiheuttaa suurta psykologista vahinkoa uhrille, koska se vaikuttaa heidän käyttäytymiseensä ja saa hänet eristäytymään ympäristöstä, jossa he työskentelevät, peläten nöyryytystä ja välttäen siten kontakteja ikäisensä kanssa.
Seksuaalinen kiusaaminen
Kyse on kaikesta hyväksikäytöstä tai uhkailusta, jossa keskeinen tavoite on uhrin seksuaalisuus, ja tällaista hyväksikäyttöä esiintyy myös silloin, kun henkilöä kosketetaan hänen sukupuolielimiinsä hyödyntämällä hämmennystä. Kun henkilö työnnetään ja pakotetaan tekemään jotain, mitä hän ei halua, esimerkiksi katsella pornografiaa.
Tämän tyyppinen kiusaaminen voi sisältää homofobista käyttäytymistä, jolloin väärinkäyttö kohdistuu uhrin seksuaalisuuteen joko todellisista tai kuvitelluista homoseksuaalisista syistä.
//drive.google.com/file/d/1CClRwx-C_6u5vRmCUMZ3FO6BRuua9shv/preview
Fyysinen kiusaaminen
Se on yleisintä, tämä koostuu henkilön fyysisestä hyökkäyksestä potkimalla, lyömällä, työntämällä, vangitsemalla, kiinnittämällä esineitä ja lyömällä yhtä tai useampaa kiusaajaa yhtä uhria vastaan.
Tukos tai sosiaalinen syrjäytyminen
Se pyrkii erottamaan tai karkottamaan yksilön muista kumppaneista tai ryhmästä, toisin sanoen tekemään hänestä pysyvästi " jään laki ". Tällä tavalla häiritsijä jättää kokonaan huomiotta uhrinsa ja mikä vielä pahempaa, hän suostuu muiden kollegoidensa kanssa sivuuttamaan hänet ja sulkemaan hänet ryhmistä, hän ei salli hänen osallistua mihinkään toimintaan, jos hän ehdottaa jotain, kukaan ei seuraa häntä ja he eivät sisällä häntä peleissä, ikään kuin tätä henkilöä ei olisi.
Tätä tilannetta esiintyy joskus kouluissa, kun lapsi on uusi eikä he anna hänelle mahdollisuutta integroitua, he vain hylkäävät ja jättävät hänet huomiotta.
Uhka
Se ryhmittelee kiusaamisen käyttäytymisen, kiusaajat käyttävät uhkaa lapsen tai nuoren ja hänen perheensä fyysiseen koskemattomuuteen pelotellakseen ja siten välttääkseen ilmoituksen.
Ahdistelu
Se on henkilön tai ryhmän käyttäytyminen, jonka tarkoituksena on muuttaa ja häiritä muita. Häirintä tai koulukiusaaminen on vakava ongelma, joka vaikuttaa moniin nuoriin ja lapsiin, koska tämän seurauksena he tuntevat olonsa pahaksi ja tämän tyyppisten tilanteiden kohtaaminen voi aiheuttaa heille paljon vahinkoa saakka. Tämän vuoksi lapset eivät halua mennä kouluun tai mennä leikkimään, ja lisäksi heidän on vaikea keskittyä koulutyöhön, he huolehtivat myös siitä, miten toimia, kun he kohtaavat kiusaajan.
Fyysiset tai sanalliset pahoinpitelyt
Hyökkääjä käyttää sanaa väärinkäyttötarkoituksena loukkausten, lempinimien, keksimällä tarinoita, lukuun ottamatta lauseita tai pilkkaa, uhrinsa ulkonäöstä, seksuaalisesta tilasta tai vammaisuudesta. Fyysiset hyökkäykset voivat olla kahta tapaa, suoraa ja epäsuoraa.
- Epäsuora: ne ovat joukko manuaalisia toimia, jotka eivät aiheuta fyysistä vahinkoa uhrille. Esimerkki tästä on se, että varkain varastaa jonkun muun tavaran tai jättää nimettömiä kiusaamisilmoituksia.
- Suora: se on helpompi havaita ja havaittavissa niiden aiheuttamien kehon jälkien vuoksi. Aggressioon sisältyy muun muassa lyöminen, potkiminen, työntäminen, kompastuminen.
Nettikiusaaminen
Verkkokiusaaminen on median, kuten Internetin, videopelien ja matkapuhelinten, käyttö kollegojen välisen psykologisen häirinnän harjoittamiseen. Tämän tyyppiselle kiusaamiselle on ominaista alaikäisen kiduttaminen, häirintä, uhkaaminen, nöyryyttäminen ja ahdisteleminen sukupuolesta riippumatta edellä mainittujen telemaattisten tekniikoiden avulla.
Verkkokiusaaminen eroaa väärinkäytöksestä koulussa, koska se hoitaa muita syitä ja ilmenee eri tavoin, samoin kuin sen lähestymistavat ja seuraukset. Tämän kiusaamisen yleisimmät muodot ovat:
- Todellisten kuvien tai kuvayhdistelmien sekä yksityisten tietojen julkaiseminen Internetistä, asioita, jotka voivat pilkata tai vahingoittaa uhria ja julkistaa sen ympäristössä tai suhteissa.
- Luo vääriä profiileja tai välilyöntejä uhrin puolesta, foorumeilla tai sosiaalisissa verkostoissa, missä kirjoittaessaan he tekevät sen ensimmäisenä ja tunnustavat tiettyjä tapahtumia.
- Hakkerointi sähköpostin salasanan sekä muuttaa sitä niin, että laillinen omistaja voi käyttää sitä, rikkoo heidän yksityisyyttään lukemalla kaikki viestit löytyy postilaatikkoon.
- Levitä huhuja verkon kautta, jossa uhri hyvitetään tuomittavalla, epäoikeudenmukaisella ja loukkaavalla tavalla, jotta muut tekisivät kostotoimia ja häirintää kyseenalaistamatta lukemiaan.
Ahdistelija tai kiusaaja
Koulun väärinkäytöstä tai kiusaamisesta on tullut draama lapsille ja nuorille. Ahdistelija, jota kutsutaan myös kiusaajaksi, häiritsee uhria julkisilla paikoilla, mutta vanhempien tai opettajien on vaikea havaita sitä, kuten käytävillä, patioilla tai koulun ruokasaleissa.
Häiritsijän tai kiusaajan profiili on seuraava:
- Aggressiivinen ja ärtyisä persoonallisuus.
- Puute empatiaa.
- Hallinnassa.
- Impulsiivinen.
- Taipumus väkivaltaiseen ja uhkaavaan käyttäytymiseen.
- Hän käyttäytyy luokkahuoneessa epäasianmukaisella vitsillä ja provosoivalla asenteella luokkatovereidensa ja opettajiensa edessä.
- Perheesi voi olla toimintahäiriöinen, ja sillä on ollut sukupuoleen perustuvaa väkivaltaa.
- Fyysisesti vahva.
On tärkeää huomata, että häiritsijä ei ole aina lapsi tai nuori, on myös aikuisia, jotka ovat omistautuneet häiritsemään ja häiritsemään muita. Aikuisten välillä on myös kiusaamista, sitä kutsutaan mobingiksi ja sitä esiintyy yleensä työympäristössä, paljon useammin kuin monet ihmiset saattavat ajatella ja toivoa. Nämä häirintätilanteet voivat olla hyvin erilaisia, mutta seuraukset ovat aina pelottavia.
Kiusaamisen vastaiset kampanjat
Kiusaamisasteen vähentämiseksi Meksikon pääkaupungissa hallitus käynnisti " Katsot ja et näe " -kampanjan varmistaaksesi, että käyttäytyminen saattaa tuntua jokapäiväiseltä ja normaalilta.
Tätä kampanjaa käytettiin kuukauden ajan metrossa ja metrobussissa peruskoulujen, keskiasteen ja korkeakoulujen lisäksi. Tämä kampanja osoitti virallisin tuloksin, että jokainen kymmenestä opiskelijasta on kiusaamisen uhri, kolme kymmenestä tunnistaa itsensä syyllistyneeksi ja kuusi kymmenestä myöntää nähneensä jonkinlaista kiusaamista koulussa.
Tämän lisäksi he asensivat laitosten välisen verkoston rinnakkaiseloon koulutuslaitoksissa, joissa lokalisoitu tietojärjestelmä jo toimii, tämän ohjelman avulla voidaan rekisteröidä koulujen väkivaltatapaukset tarkkailua ja seurantaa varten.
Pysäkki kiusaaminen on verkkosivusto liittovaltion hallinnoi Department of Health and Services Yhdysvalloissa. Sen tehtävänä on antaa tietoa eri valtion virastoilta kiusaamisesta, verkkokiusaamisesta, kenellä on riski kärsiä siitä ja kuinka ihmiset voivat estää kiusaamisen ja vastata niihin.
Kiusaamisen vastaisten kampanjoiden merkitys
Kiusaamisen vastaisten kampanjoiden merkitys on tietoisuuden lisääminen koko kouluyhteisössä väkivallan lopettamiseksi koulun tiloissa ja niiden ympäristössä. Opettajien, opiskelijoiden ja perheenjäsenten on osallistuttava tällaiseen kampanjaan.
Kaikkien koulutusyhteisön jäsenten on oltava selkeitä, että minkäänlaista kiusaamista tai väkivaltaa ei pidä sallia, että heidän on tunnistettava ja toimittava kiusaamisen kohteeksi joutuneiden lasten kohdalla, koska jos he eivät tee niin, heistä tulee tätä toimintaa. Väärinkäyttäjä on ilmoitettava.
