Määritämme kaksikielisen henkilön, joka puhuu kahta kieltä, eli hän puhuu, lukee ja kirjoittaa kyseiset kaksi kieltä täydellisesti. Yleensä yksi näistä kielistä on sinun alkuperäkielesi ja toinen hankkii sen sen tutkimisen ansiosta.
Ja toisaalta, kun teksti, asiakirja kirjoitetaan kahdella kielellä, sanotaan, että se on myös kaksikielinen.
Kaksikielisyys (henkilön kyky käyttää kahta kieltä keskenään) voi olla syntyperäinen tai hankittu. Jos lapsi on meksikolaisten poika, mutta on syntynyt ja kasvanut Yhdysvalloissa, on todennäköistä, että hän on syntyperäinen kaksikielinen, sillä kotona hän puhuu espanjaa, koulussa ja yleisessä elämässä hän / hän vetoaa englantiin.
Toisaalta, jos henkilö on syntynyt ja elää koko elämänsä Chilessä, mutta opiskelee saksaa viiden vuoden iästä lähtien, saavuttaessaan tietyn iän hän hallitsee tämän toisen kielen täydellisesti äidinkielensä espanjan lisäksi. Siksi kyseessä on hankittu kaksikielisyys.
Kaksikielisen käsite liittyy siis kahden kielen täydelliseen hallintaan, joita yksilö voi käyttää epäselvällä tavalla (eli hän voi ilmaista itseään ongelmitta molemmilla kielillä). Aihe, joka on tietoinen toisen kielen lisäksi hänen äidinkielensä ei kaksikielisiä, koska hän ei kykene ilmaisemaan itseään sujuvasti.
Viime vuosina Espanjan kaltaisissa maissa kaksikielisyys on saanut erityistä merkitystä. Hyvä esimerkki tästä on, että yhä useammissa kouluissa, sekä kouluissa että instituuteissa, siirrymme siihen perustuvaan koulutukseen. Siksi monet oppitunnit opettavat opettajat englanniksi, jotta opiskelijat hallitsevat jo varhaisesta iästä lähtien kieltä, jota on pidetty yleiskielenä: englanti.
Eri hallintoelimet ovat sitoutuneet tämäntyyppiseen koulutukseen, joka perustuu espanjan ja anglosaksiseen kieleen, koska sen katsotaan tarjoavan huomattavan määrän etuja lapsille ja nuorille.
Kieli määritellään joukolla ääniä tai koodina, joka palvelee kommunikointia ja edustaa ensimmäistä linkitämme maailmaan. Vastasyntynyt, joka itkee ja itkee tullessaan maailmaan, ilmoittaa itsensä ja herättää huomiota. Sanat, syntaksit, kieliopit, kaikki mitä seuraa ja jotka auttavat rakentamaan henkisen maailmankaikkeutemme, joka auttaa rakentamaan tapaa, jolla miellämme maailmaa. Kaksikielinen voi käyttää kahta kielellistä viitejärjestelmää kuvaamaan tunteen tai ilmaisemaan ajatusta. Pitkän ajan ajateltiin, että tämä voi aiheuttaa hämmennystä etenkin nuorempien lasten keskuudessa.
Vuoden 1962 jälkeen Pearlin ja Lambertin tutkimuksen ansiosta kaksikielisyyden ja älykkyyden välisestä suhteesta tieteellinen suuntaus muutti kurssiaan. Viime vuosikymmeninä useat tutkimukset ovat korostaneet "metalingvistisen tietoisuuden" olemassaoloa, toisin sanoen kaksikielisten hallitsevaa asennetta ratkaista kognitiivisia arvoituksia käymättä kieltä: ikään kuin matemaattisen yhtälön edessä kaksikielisellä olisi enemmän kyky ratkaista se.
