Emotionaalinen lukutaito on opetus-oppimisprosessi, joka pyrkii kasvattamaan yksittäisen emotionaalisesti, kun taas erään kouluympäristössä. Se on menetelmä, johon perinteisten opetusalueiden lisäksi sisällytetään opiskelijoiden tunteet ja tunteet, jolloin he voivat valita optimaalisen henkisten ja emotionaalisten rakenteiden kehitysprosessin yhtenä keskeisenä kehityksen painopisteenä. oman kansansa ja yhteiskunnan kannalta. Lukutaidon lisäksi löytyy emotionaalinen koulutus, jossa opetetaan emotionaalisia taitoja, teoreettisten välineiden osuudella ja seurannalla näiden lavastamisen aikana.
Tunteellisen lukutaidon päätavoitteena on valmistaa yksilöitä emotionaalisten taitojen suhteen. Toissijaiset tavoitteet, joissa on tarkemmat kohdat, vaihtelevat heikon suorituskyvyn tunnistamisesta tunnealueella ja tunteiden luokittelusta tunnepitoisuuden säätelyyn ja suvaitsevaisuuden kehittämiseen päivittäin esiintyville erilaisille turhautumisille. Sambranon kaltaiset asiantuntijat suosittelevat lukutaidon alkamista elämän alkuvaiheessa. Siksi on välttämätöntä, että tulevat vanhemmat ja opettajat koulutetaan kentällä, jotta he voivat tarjota emotionaalista tukea heidän hoidossa oleville lapsille.
Kun on aika suunnitella emotionaaliharjoitteluohjelmien rakenne, vastuuhenkilölle on tärkeää suorittaa itsetarkastelu, jossa hän pystyy määrittämään sellaiset seikat kuin: kyky kerätä omat ja muiden hahmottamat tunteet, ohjaus, että yksi on yli ahtaalle impulsseja, empatiaa, kykyä tunnistaa ongelmatilanteissa ja löytää rauhanomainen ja oikeudenmukainen niihin ratkaisuja, samoin kuin taso yhteistyön että yksi on osallistuessaan ryhmätyöskentelyyn.
